Нейропсихологические игры

Педагог-психолог в работе с детьми использует нейропсихологические игры, которые ориентированы на оптимизацию речи в ее взаимодействии с другими психическими функциями и пространственными представлениями. Воспитанникам средней группы №11 «Ромашка» нравятся упражнения на балансировочной доске, «Пальчиковые игры», «Лабиринты», «Конструирование по образцу», благодаря которым развивается зрительно-моторная координация (глаз–рука, способность точно направлять движение), формируется правильное взаимодействие рук и ног. В процессе игр воспитанник учится слышать и выполнять инструкцию взрослого. Каждый ребенок на таких занятиях проявляет индивидуальность и самостоятельность.